童年时期的熊大、熊二和光头强相遇，互相追逐，小光头强跟着熊大和熊二来到一个新的世界——大树幼儿园。大树幼儿园里是小动物们的幼儿园，大家发现了闯进来的人类光头强，非常好奇。光头强见到这么多会说话的小动物们很开心，拿出了自己的小汽车要和小动物们一起玩。从没见过小汽车的小动物 们把光头强团团围住，只有熊大很不开心，因为以前大家都围着他转的！熊大心中排斥光头强，但是又对光头强充满好奇。在猫头鹰老师的开导下，熊大接受了新朋友，并一起愉快的玩耍、学习。每个角色都有自己的特点，他们从幼儿园玩乐中学会知识和如何管理玩具，相处中学会友好交往和如何处理情感，游戏中学会思考，摩擦中学会解决问题和如何面对挫折。 你们还会知道光头强的名字的来历，期待吗？那就打开《熊熊乐园2》一探究竟吧！
汉明帝授史家后裔班超青铜燕符，让他出使西域，寻找长生之法和梦中金佛。班超探寻隐匿于京城的高手，墨家传人、盗门后人，夜郎蛊师等三十六人同行。除却完成皇帝心愿，还为了寻求史家渊源以及陷害自己父亲的凶手。
主角柯奇是一个真诚善良，但性格有些冲动的玩具机器人。在危急时刻，他遇到了另一群玩具——聪慧的黑包子、沉稳的刀剑客、热心的小骨头、勇敢的点点、机智的嗦发。在他们共同帮助下，柯奇很快融入了友爱的玩具之家。好景不长，玩具之家被老鼠皮条破坏，大家不知该何去何从。这时，黑包子告诉大家，玩具城城主托雷能为玩具们实现任何愿望。于是众人决定结伴前往托雷玩具城。
"每个时代都有独特的“熊孩子”，我们的故事主角正是中国土生土长的新时代“熊孩子”们。后发先至的移动互联网技术让中国各种“型号”的“熊孩子”有了“和谐共处”与畅快互怼的时间与空间。我们的世界正在变得越来越多元与包容：年龄变得复杂，性别变得复杂，选择变得复杂......最影响熊孩子们幸福指数的三种典型情境：情商、财商、法商场景中，我们试图更有时代精神和思辨深度地抛砖引玉。经过N次“大规模试验”，我们发现原汁原味地还原生活场景中熊孩子们让人尴尬癌发作的灵魂拷问，最能激发我们的深（疯）刻（狂）反（发）思（笑）的欲望。
两个可爱的小精灵,一个叫咕噜,一个叫叽哩。他们经常为自己的肚子而烦恼,为了觅食,他们卢尽了办法。因此发生了许多趣事,闹出了各式种样的笑话。本系列片是喜剧类的科普动画片,许多科学知识穿插于其中,从娱乐的角度引导儿童愉快地进入科学殿堂。
